La calidad de la enseñanza no solo depende únicamente de la acción del docente, sino que también está asociada a un conjunto de condiciones como las estructuras organizativas, los currículos utilizados, las condiciones del entorno entre otras. Desde el punto de vista metodológicos, las calidad del docente universitario depende de las conductas y actuaciones de los docentes individuales, pero también esta calidad está afectada por las condiciones de lo que ellos pueden hacer, de lo que deben hacer y además por las condiciones de la institución a la que pertenece, a los propósitos, programas, organización, recursos, estilos de la propia organización.
Desde otra perspectiva la calidad de la enseñanza también depende de lo que hacen los estudiantes de las aportaciones que ellos hacen a sus propias aportaciones al aprendizaje, sus propias motivaciones y lo que ellos producen fuera del aula.
Como se puede observar la calidad docente tiene innumerables variables y factores que pueden afectarla. Sin embargo el docente como planificador de los aprendizajes es el eje que de buscar, motivar y trabajar para crear condiciones a pesar de todo que favorezcan el aprendizaje.
